内容摘要：语文学习动机作为非智力因素之一，对学生的语文学习效果有很大影响。笔者从课堂环境创设、学习任务设计、教学过程设计、教学评价四个方面展开，以激发和培养中职生语文学习动机。

关键词：学习动机； 课堂环境 ；学习任务；

语文学习动机作为非智力因素之一，对学生的语文学习效果有很大影响。笔者从课堂环境创设、学习任务设计、教学过程设计、教学评价四个方面展开，以激发和培养中职生语文学习动机。

一.创设激发学生语文学习动机的课堂环境

课堂氛围是指课堂里某种占优势的态度与情感的综合表现，是在师生为完成教学目标而进行的互动过程中所产生和发展起来的。当个体处于一个安全和积极的环境中，并与他人建立了良好的人际关系，那么他的担心和不安的情绪将会大大减少。在这种学习环境中，学生才能保持最佳的学习状态，学生的学习动机才能被激发。

积极课堂要通过榜样示范来鼓励学生。通过学生参与挑战性活动的示范，教师可以向学生证明，课堂是一个大家共同分享知识的安全场所，学生的任何回答都不会受到嘲笑，学生取得的每一点成就都会得到表扬和鼓励。

由于中职生没有养成发言的习惯，刚开始我就从简单的朗诵入手，让每个人都能去尝试，再给予积极的肯定，这样就大大激发了学生的学习热情。然后再鼓励学生主动发言。由于学生得到了肯定的评价，因此一部分学生开始会主动发言了，慢慢地少部分学生就带动了大多数学生。……