内容摘要：高职语文作为高等职业教育的基础课程，肩负着培养学生综合素质的重任。我院对高职语文实施“专题式”教学改革，十分注重对学生综合素质培养的实效性。

关键词：高职语文; 专题式教学; 人文精神; 实效性;

爱因斯坦说“用专业教育人是不够的，通过专业教育，学生可以成为一种有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人。”高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型，立德树人仍是其根本任务，但是由于高职教育的特殊性，强化学生的职业技能培养，淡化学科性教育，语文课作为基础课程在高职院校处境异常尴尬。因而高职语文教学如何通过改革，突出职教特色，适应高职教育人才培养的目标，成为摆在高职语文教师面前急需解决的课题。而高职院校学生整体素质层次相对较低，学习兴趣不高，教师观念的滞后等具体情况又加大了高职语文教学改革的难度。

为了更好发挥高职语文课程的素质教育功能，充分体现高职语文课程作为职业院校加强素质教育的的一个主阵地作用，为了更好实现语文课程的人文性和工具性特点，我院对高职语文课程从教学内容、教学方法、评价方式等方面做了全方位的改革调整，使之真正成为培养学生人文素质、夯实学生从业实力、实现学生终身教育需要的公共基础课程。

我们以高职人才培养目标为出发点，以学生实际需要为立足点，确定以培养学生会欣赏、会表达、会写作、会运用四大能力为主的教学目标；……