赵梅

写作是作者运用书面语言表达对客观事物的认识和感受的一种心智活动过程，是一系列非常复杂的心理活动。《语文新课程标准》也指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界，认识自我进行创造性表述的过程。”可见，作文教学在小学语文教学过程中的重要性。然而在小学语文教学过程中，我经常发现学生们一谈到写作文，他们都很害怕。如何提高小学生的写作水平，消除学生对写作的恐惧心理，使他们愿意写作，乐于写作呢？这正是我们小学语文教师在教学中所感到最棘手的一大难题。

作文是一种创造性的活动。要写出成功的文章，决非易事。所谓“吟安一个字，捻断数茎须”说的就是这个道理。可见，小学生作文水平提不高，害怕作文的一个主要原因是他们感到没有素材可写，或者有了素材但由于平时好词好句积累的量较少而感到无话可写。出现这种现象关键在于他们不善于捕捉素材，对于眼皮底下的好材料往往听而不闻，视而不见。对于自己遣词造句的能力培养更是不重视。那么如何如改变作文教学的现状，让学生作文不再难呢？首先要不断阅读，积累语言材料，丰富头脑。其次要激发学生的写作兴趣；最后还需要多观察，多思考，勤练笔。怎样才能让学生做到以上这些呢？

一、开展丰富的课内外活动，培养学生阅读兴趣

阅读其实和写作是一种互相滋养的关系，如果说从阅读中汲取营养，那一定也是一种逐渐浸润的过程。……