钱立琴

【摘 要】笔算是小学数学中一项重要的基础知识，学生的笔算能力强弱与否，直接关系到他学习数学的兴趣。甚至导致学习数学的成功与失败。小学生笔算能力的高低，主要表现笔算得是否正确、迅速和灵活。本文结合教学实例从强化口算意识，培养独立思考的习惯；强化检查意識，使学生养成认真校对的好习惯；加强估算意识，使学生养成认真校对的好习惯；强化改错意识，坚持有错必改，培养学生良好的学习习惯等四个方面进行论述。

【关键词】小学生； 笔算能力

小学数学《新课标》明确提出：“小学数学在提高人的推理能力、抽象能力、想象能力和创造能力等方面有独特的作用。”这充分体现对学生的笔算能力达到答案准确、笔算迅速、方式灵活和运用合理的基本要求。《九年义务教育全**制小学数学教学大纲》中规定“要使学生具有进行整数、小数、分数四则笔算的能力”。在教学要求中也强调“使学生能够正确的进行整数、小数、分数四则笔算，对于其中一些基本的笔算，要达到一定的熟练程度，并逐步做到笔算方法合理灵活。”

在小学数学教材中，笔算所占的比重很大。有些概念的引入要通过笔算来进行；数学应用题的解题思路、步骤、结果也要通过笔算来落实。几何知识的教学，要涉及周长、面积、体积的求法，这些公式的推导与运用同样离不开笔算。至于简易方程、比例和统计图表也无不与笔算密切相关。

学生的笔算能力差，在笔算时出现错误，是常见的现象，这种现象有时是“屡说无效”和“屡禁不止”的，我班学生经常在做作业，完成习题时都比较粗心，可以说这册教材基本都是以笔算为主。……