王子朴

近期，2011版课程标准颁布了，自然又是一番热议。其实，从实验版课标颁布并实施以来，到课标修订伊始，直至今天新版颁布，社会各界对他的关注和争论就一直没有停过。也相信在今后一段时期内，关于这次新版课标颁布及实施的谈论和关注也不会就此画上句号。争论之，思辨之，本身就是推动课改前进的重要动力所在。

纵观课标争议之处，除了相对抽象意义的文件性质、课程理念、实施评价等问题，让学校体育工作者更为关注的核心课程内容等问题似乎一直存在。从上一轮的“教师不会上课了”等疑惑，到此版的“课程理念、目标清晰了”“课程实施加强、内容目标一致化”等反应，我们还是看到了进步，值得肯定。但关于核心课程内容，犹如国民经济战略之粮食问题，其深层次理解不容忽视。

这里引申一个政治经济话题，个中滋味如同课标研制之良苦用心。话说美国何以能够以强国姿态长盛不衰？除了在军事、科技的强力基础，金融货币的霸权地位，能源以及资源的有力政策外，还有一个往往被我们忽视的一个策略即他的粮食战略。不要小看这个粮食策略，表面上以廉价的粮食援助着发展中国家，实际上令进口国整个农业体系陷入荒芜而最终无力回天。然后，美国再借助军事、科技以及金融和能源等手段，大涨粮食供给价格，最终使这些完全依靠美国粮食战略的发展中国家陷入贫困，直至去工业化，仅靠出卖能源最终走向失败。……