徐吉志

[关键词] 学校；失败；班会课

最近，读了威廉·格拉瑟《没有失败的学校》一书，颇受启发。格拉瑟博士认为，有过失的教育才是学校失败的主因。他认为“没有任何一个孩子是失败的，给孩子贴上失败的标签是学校，也只有学校”。因为一个孩子做出某些错误行为或者成绩不好，学校就因此将失败的标签永远贴在他身上，这样的孩子成功之路将会走得很艰难，因为在他的心中他已经是一个失败者，他没有任何成功的理由，也没有成功的必要。

格拉瑟博士认为学校导致学生失败的原因主要有五个方面。一是评分制，它不断给分数较低的学生强化一种失败的观念，为很多学生搭建了在学校失败的舞台；二是客观测验，它考查的仅仅是学生的记忆能力，而不关注学生的思维过程，使得学校里促成更多思考的努力成为枉然；三是常态曲线，它会让教师错过学生的闪光点，不能及时抓住激励学生成功的关键事件，消磨了学生的学习欲望；四是闭卷考试，它主张“记住知识比查询到知识要好”，但面对浩如烟海的知识，仅凭学生的大脑来记是不现实的，最终的结果只能是学生费了力却吞下失败的苦果；五是繁重的家庭作业，过量的、冗长乏味的家庭作业，将学生搞得筋疲力尽，使得他们没有时间去从事自己感兴趣的创造性活动。

一个人在失败中，不可能学到社会责任感及思考或解决问题的方法。因此，学校必须审视自身教育中的缺陷，然后确定克服这些缺陷的方法步骤，为所有学生提供成功的机遇。……