И?А?契尔加申,А?С?康托也夫,Г?А?葛利果里也夫

摘 要：

实证证明，在青少年体育运动学校中，道德品质的形成并不是像理论上证实那样有条不紊地进行的。在训练过程中，青少年存在着道德和体育的不平衡，因此，在体育活动中，不能孤立地进行教育工作。研究结果表明：为了确定在专门性青少年体育运动学校中，道德品质形成的方法和形式，通过强加他们的道德观点、社会规范和道德原则来完善青少年道德水平是不可能的。首先，唤起他们良好的善意，揭示出积极的道德品质是非常重要的。其次，要有意识地影响他们确定正确的心灵自我完善和解脱。所有这些都为青少年自我教育的实现、获取心灵体验来完善自我奠定了基础。学生在不同类型的社会活动中的创造性参与体验是非常重要的，在这个过程中，他们通过意识和自我意识来转变社会价值，掌握个人品质。

关键词： 教育；青少年；道德素质；青少年体育学校；竞技运动

中图分类号： G 807 文章编号：1009783X（2012）06048102 文献标志码： A

在青少年一代的道德教育和社会发展现阶段中，青少年形成积极的公民立场是形成新型人事业的基本任务之一。社会需要具有独创思维、讲求实际、具有很强的改造和革新能力的成熟个体，因为正是具有在不同社会体制下形成的各种特征和需要的人才是历史进步的必要和充分条件[1]。这就赋予专家们有责任对这一多层次问题的各个方面给予更多的关注。道德教育包括道德感觉、信念和行为的统一。……