王钟的

百度谷歌是基础，“知网”期刊是王道，任课教师的专著则是精华。总而言之，“扩大体积，重复成果，投其所好”的十二字真言屡试不爽。曾几何时，师兄传师弟，师弟再传小师妹，一些课程的作业批改被描绘成如下模式：老师把答题纸在桌上一放，电风扇一开，呼啦呼啦调到最高档，没多久成绩就出来了——吹到地下的被列为优秀，留在桌面上，对不起，不管是因为你的答题纸太重，还是恰好给压在最底部，总之这回只能凑合个良好或者合格了。

这当然只是代代相传的故事，对任课教师妖魔化的设想固然当不得真，不过时下一些同学的作业像麦当劳广告中硕大无比的巨无霸一样，使人烦恼使人忧。当年800字的高考作文早已是陈年往事，临近期中期末，老师一布置学期作业，多半不忘强调一句——字数不限。

这可好，对热衷于制造作业泡沫的同学来说，“字数不限”恰如一柄尚方宝剑，800字变成了8000字，又扩成了80000字。

一些科目每学期可能只布置一些作业，这更增强了作业泡沫爱好者的挑战欲望，曾有同学提交一门理论科作业洋洋洒洒近十万字，到打印店工整印刷装订，包上了制作精美的封皮，啪一声放在讲台上，那架势可是倍儿给力，立马Hold住全场。

泡沫营造了功课优秀的假象，而造泡沫的竞争也愈演愈烈。每当作业提交前几日，同学们便会互相问：“你写了多少字？”这个问题的标准答案如下，淡定地对着电脑，头也不抬地接着打DOTA，轻描淡写一声：“我还没写呢，打算就写个一张A4纸上交吧，告诉你哥们，字号用四号，行距1.5倍，看起来字就够。……