王娇

美术课程标准明确指出：“美术教育应当以审美、表现美为主要核心，主要作用于人的情感世界。它以一定的美术作品为审美对象，以参与欣赏活动的人为审美主体，形成一种特殊的审美观。通过对画面的欣赏，实现对美术的美的感受和鉴赏。”由此可以看出，教会学生欣赏是多么重要的事情。可是实际课堂教学中，出现了一种“重绘画，轻欣赏”的现象。主要原因是教师缺乏对欣赏课的正确认识，认为欣赏就是看看，不重要，从而忽略对学生进行欣赏的教学研究。要改变这种现象，教师首先要转变观念，然后了解学生美术欣赏心理及欣赏习惯，采用合适的欣赏教学的组织形式和教学方法。

多媒体为美术教师提供了更为便捷的教育教学手段，不仅提高了教师的教学效率，而且提升了学生学习的兴趣。在不增加课时的前提下，尽可能地增强学生的审美感受，拓宽学生的艺术视野，使小学美术教学真正做到短时高效、丰富多彩。

1.在美术课堂教学中加入益智小游戏，缩短教学时间。

绘画是一种在二维的平面上以手工方式临摹自然的艺术。让小学生用自己的双手描绘现实或想象的空间，还要布局合理，运用常规美术教学手段有一定的难度。

在小学美术课程中，有（人美版）小学美术三年级上册中《我的小天地》这样造型+表现的课型，绘画时要注意房间里家具与家具、家具之间与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系。如果只通过看图，讲解，许多学生就很难解决“遮挡关系”，“家居合理摆设”，“设计美化”等难点。……