朱浩

近日有幸参加了由华东师范大学汪晓赞教授组织的中美体育课程改革与青少年健康发展研讨会，真正感受到了“培有所得”“培有所获”。这次的培训在很多方面与以往不同，真正体现了体育培训的实效性，它主要表现在五个方面。

一、培训调研走在先

一个完整的培训过程应包括以下环节：培训需求——培训计划——培训实施——培训评价——培训反馈，可见培训需求是培训过程的起点，因此一次有效的、成功的体培，应该也必须立足于需求。汪晓赞老师常说：组织一次培训前，要多了解多调查，我们的体育教师哪些方面需要提高，哪些方面是欠缺的，哪些培训内容是对他们的教学有用的。这次培训前就将一份培训需求表发到全国众多一线体育教师的邮箱中，让他们把自己的需求写出来，如：理论方面是想听课程方面的还是教科研方面的，教科研方面是想听案例写作的还是论文写作的，实践部分是想学习排球技术方面的还是健美操方面的等等，细致到每个部分的每个环节。只有了解了参培教师的需求，才能够制定出实用有效的体培计划，这样安排的培训才能让大家有所收获。

二、重在调动教师的主动性

一些体培效果不理想，一个重要的原因就是教师的培训都是被迫参加的，教师自身的主动学习动机没有被调动起来。要想把体培搞好，要想让体育教师心悦诚服的参加培训，必须从态度的转变开始。要营造一种氛围，让体育教师接受终身学习的理念，让他们喜欢接受新事物，渴望自身素质的提高，有成长的内在动力，不能一味地下文件强迫他们来学，进行填鸭式的培训。……