李永跃

摘要： 随着计算机科学与技术的不断发展，传统的教学模式面临着诸多的挑战与契机。作者认为，初中物理教学应当与信息技术有机地结合起来，方能实现物理教学与社会需求的有效对接。本文分析了信息技术与物理教学整合的积极作用，并在此基础上对整合策略进行了探究。

关键词： 信息技术初中物理教学整合

在日常生活中，我们越来越感觉到信息技术之重要，它如同诸多人类赖以生存的能量与物质，已经逐渐成为人们从事各种生产劳动与参与社会实践活动的必备工具。没有信息技术，我们将寸步难行，同样，在教学领域中，信息技术更是具有无可替代的重要作用和独特功能。尤其是在初中物理教学中，其应用广泛可见一斑。随着教育改革的推行与深入，初中物理教学的本质和特征发生了改变，不再是传统的直接将知识传授给学生，而是由教师为学生创造一个方便交流、沟通与合作的学习环境，让学生通过对物理概念、物理原理、物理规律等基础知识的理解掌握，能够解释和解决现实生活中的各种物理现象和各类物理问题，并从中培养学生的物理精神和科学探究意识。

一、信息技术与物理教学整合的积极作用

信息技术借助丰富的信息资源，赋予了物理教学生动形象的生命，为学生开拓了一个有声有色的学习空间，成为了学生探索物理知识的有利工具。

1.有利于激发学习兴趣

类似于机械运动、力的作用、能源利用与可持续发展等物理知识，具有一定的抽象性与科学性，经常会使学生感到枯燥和乏味。……