蔺起金

摘要： 本文作者对当前新课标下如何运用“教学相长”理念开展初中数学问题案例教学活动进行了简要论述.

关键词： 初中数学问题教学教学相长教师主导作用学生主体作用教学双向作用

教学相长，是指教和学相辅相成，互相促进，教师与学生之间相互促进，共同提高.它是教育学中的重要理念之一，也是教学目标的重要内容之一，出自《礼记·学记》“是故学然后知不足，教然后知困.知不足然后能自反也，知困然后能自强也.故曰教学相长也”.教与学是对立统一的两个基本方面，是教师的教与学生的学既对立又统一的过程，教师与学生在教学活动中分别处于主导和主体地位.教师在教学活动中，要发挥指导作用，加强师生交流，建立良好的师生关系，搞好学法指导，达到教师的“教”与学生的“学”同步提升的目标.问题教学是教师教学技能展示的重要途径，也是学生学习能力锻炼和提升的重要平台，教师的教与学生的学同步互动，同步提高，有利于问题教学活动中“教学相长”目标的实现.近年来我对在初中数学问题教学中如何运用“教学相长”理念进行了探索和实践，现将实践方法和策略进行简要论述.

一、发挥教师主导作用，让教师在指导学生解题中积淀教学经验。

常言道，经验来自于实践，来自于探索.教师是教学活动的策划者和组织，是整个教学活动有序开展的“总导演”，教师教学经验、教学方法的有效运用，对教与学……