袁桂丽

摘要： 千古文章贵在“出新见奇”，发人之所未发，彰显出自己的特色，这样文字才具生命力，才能感染读者，让人耳目一新。但万事都有一个度，对于写作来说，要“新”的有“法”，要“奇”的有“度”，这就需要教师在不断的随文练笔中引导学生有效运思走笔，标新见奇。

关键词： 小说语文教学随文练笔文词情感思想

文字语言是记忆的符号，可以将悄然逝去的光阴诉诸笔墨；可以将生活的欢乐笑语、悲忧离合以具象的形式表达；还可以将记忆保鲜，长久保留，随时翻来缅怀。不仅如此，文字也是一种倾诉方式，传递着思想和情感，所以古人有“以文会友”这一说法。对于语文这一学科来说，是由语言文字穿插起来的一件艺术品，而做文章就是这件艺术品的点睛之处，所以教师要重视随文练笔，让学生在不断的练习中妙笔生花。

一、随文一练，以文词标新见奇

对于妙笔下句，杜甫有句诗诠释的尤为精彩：“语不惊人死不休”，这是一切作文者所追求的，同样也包括小学生。可以说，我们在看到一篇文章的时候，首先要依据语言文字来对其进行评定。因为语言文字是结构文章的皮肉，是感情和思想建构的维度空间，它类似于人的外貌，是美是丑一眼就被看出。所以教师不要忽视对学生文字语言锤炼方面的练习。在不断的随文练笔中，要鼓励学生对文字进行精雕细琢，多积累一些诗词佳句，并将其熟练地融进文章中，使文章文词溢美，显出高格，给读者以美的享受。……