潘国栋

摘要： 试卷讲评课是一种重要且常见的课型，其目的在于帮助学生分析前一阶段的学习情况，在此基础上寻找产生错误的原因，找到解决问题的方法和措施，最终达到提高教学质量的目的。让试卷讲评走出“穿新鞋，走老路”的误区，要做到“四个转变”：变“冰冷分数”为“激励语言”，变“即时讲评”为“课前反思”，变“被动学习”为“多向互动”，变“关注正确”与“关注错误”。

关键词： 小学数学教学试卷讲评四个转变

试卷讲评课是一种重要且常见的课型，其主要作用在于通过试卷讲评帮助学生分析前一阶段的学习情况，在此基础上寻找产生错误的原因，找到解决问题的方法，最终达到提高教学质量的目的。

试卷讲评课的前提条件是进行有针对性的检测，通常有单元检测、期中检测、期末检测、总复习的专题检测等。考试是评价学生数学学习的有效手段之一，而试卷讲评则是考试的后继工作，也是评价学生数学学习的有机组成部分，又是教育学生的一条重要途径。如何给传统的试卷讲评赋予新的内涵，让试卷讲评走出“穿新鞋，走老路”的误区，笔者认为要做到“四个转变”。

一、变“冰冷分数”为“激励语言”

由于目前数学考试的结果大多以分数的形式呈现。面对着一次次分数的打击，一些原本充满学习热情的学生开始怀疑自己的能力，变得越来越不自信。美国教育学家埃蒙斯曾说：“鼓励之于学生的成长如同阳光之于植物。”这就要求教师要善于从不同角度去表扬或鼓励不同学生。……