王俊芳

摘要： 随着新课改、新理念、新教学在语文课堂教学中的展开，创新教学形式多种多样，彻底改变了老师满堂灌的局面，活跃了课堂气氛，增强了教学效果。本文探讨的是在语文教学中遵循新课改要求，实施有效的教学方略。

关键词： 新课改语文有效教学提高教学有效性

新课改开展得如火如荼，仔细观察便得出以下结论，某些教师为紧追新课改，在平常上课中穿新鞋走老路，把新课改当成了花架子，并没有达到课堂改革的目的。有些教师在“赛课”时作秀，这样的课堂教学虽然花架子有了，热闹的氛围也有了，但真正受益的又有几人呢？这样的课堂教学，看似一个大拼盘，实际上只满足了少数尖子生的需要，却忽略了大多数学生的需要。课堂教学改革不是一日之功，不是一阵风，不能作秀，切忌简单地实行拿来主义，而是要实事求是地对本校实际问题把好脉，找准切入点，从而真正把课堂教学改革内化为每一位任课教师的自觉行动。

新课程在提高教学有效性上作出了积极的努力，取得了实质性的进展，突出表现在以下几个方面。

一、课改以后，新教法的变化和进步是明显的。

新课改后学生变得爱学习了，让学习成为一种精神需要，而不是一种外在压力，从受逼学习的状态中解脱出来。可以说，让学生爱学、乐学，给学生一个幸福的童年，是一线教师的共同心声。一个实验教师说，看到学生快乐、幸福，自己也变得快乐、幸福了。我们在实验区调研时深切地感受到：学生变了，变得爱学习了，学校成了他们向往的地方了。……