张艳彩

摘要： 在数学教学中，教师应努力创设良好的学习情境，激发学生学习的主动性，培养学生的创新意识；鼓励学生自主探索与合作交流，促进学生创新思维的发展；注重开放式教学，提高创新能力；尊重学生个体差异，实施分层教学，开展积极评价。

关键词： 数学教学创新能力创新思维分层教学

素质教育的核心是创新，在新课标的指导下，教师必须牢固地树立以学生为中心的教育主体观，以培养学生的创新能力为重点的教育价值观，以学生终身发展为目标的教育发展观。教师应充分地认识到学生的个体差异，把学生看做发展中的人。学生不仅要学习知识，而且要增长见识。数学教学要充满创新的活力，这样才能提高学生的兴趣，培养他们的能力，实现素质教育的核心任务。因此，在数学课堂中如何构建新型的课堂教学模式，丰富学生的学习内容，改进学生的学习方法，培养和发展学生的创新意识，成为当前课堂教学中急需解决的问题。下面我结合在教学中的做法谈谈体会。

一、创设良好的学习情境，激发学生学习的主动性，培养学生的创新意识。

新课程标准指出：“数学教学应从学生实际出发，创设有助于自主学习的问题情境。”认知心理学关于学习机制的最新研究成果揭示了学习主动性的本质是认识主体的主动建构。只有当认识主体意识到是其自身在影响和决定学习的成败的时候，主动建构才有可能实现。教师必须精心创设教学情境，促使学生主动参与到教学活动中，使其学习的内部动机从好奇逐步升华为兴趣、志趣、理想，以及掌握价值的实现。……