张大显

建设和谐的校园文化是建设和谐社会的重要组成部分，建设积极向上、健康和谐的校园文化也是学校实施素质教育的要求。校园文化可以分为物质文化、制度文化、精神文化等。学校要把构建和谐的校园文化放在工作的首位，在范围上渗透到学校的各个领域，从而营造一种健康、文明、高品位的文化氛围，丰富师生的精神文化生活，培养和提高学生的情趣、品质和人格，充分体现学校内涵发展的精神底蕴。

校园文化从根本上来说是在各种因素的合力下促成的人文氛围与人文环境，它从各个方面反映了学校的建设状况，是学校历史、文化长期积淀的产物，它能显示出一种潜在的、弥漫的、浸润于整个校园的精神风范，极大地影响教师和学生的价值选择、人格塑造与行为习惯等。因此学校要高度重视校园文化建设，在健康向上的文化熏陶中，让学生形成正确的价值观念，形成良好的内在素质、科学精神和人文精神，形成高尚的道德情操。

高中教育要为学生的终生发展奠基，所以必须着眼于校园文化建设，培养学生终身需要的素质。近年来，襄城高中把校园文化建设作为学校的一项重点工作来抓，按照“总体规划、逐步实施、体现个性、促进发展”的原则，构建具有学校特色的校园文化体系，使校园文化朝着现代化、规范化、个性化、人本化、艺术化方向发展。

一、学校物质文化

学校物质文化，是学校在校园建筑、学校标识、校容校貌、校园绿化等方面所体现出来的价值观念与教育理念，是学校具体文化活动的物质载体，也是构建学校文化的物质基础。……