洪巧俊

五一节后上班不久，正是返城客运高峰期，一位老鄉打电话给我，让我想办法帮他买两张回家乡的火车票，他和妻子要立刻赶回老家，如买不到票，能上火车也行。我不解地问他：“你刚回来，怎么又赶回去？”他叹息说：“家门不幸啊！养了一个不孝之子，把我妈打得住了院。”他告诉我，乡村打牌成风，他正上小学的儿子把压岁钱输了，又向奶奶要钱，奶奶不给他，说了他几句，他就动手打了奶奶。

留守孩子打奶奶的事屡见不鲜，听我在乡下的家人说，乡村留守孩子打骂奶奶常有发生。更严重的是奶奶成了一些留守孩子的“仇人”，有的孩子毒打奶奶，甚至杀害奶奶，媒体报道留守孩子杀害奶奶的案件也越来越多。

2012年2月3日《羊城晚报》报道了广州市花都区花东镇永光村发生的一场家庭悲剧。15岁女生王某与奶奶发生口角后，竟然将把她一手带大的奶奶掐死并放火烧屋。包头市一位少女不但打骂奶奶，也因奶奶妨碍她与两个男孩在一起，就把亲生的奶奶杀害了。人们没想到这两个少女会如此残忍。到百度上搜索“杀害奶奶”的关健词，竟然有180多万条，惨案大都是乡村留守孩子造的孽。痛心追问这究竟是为什么？

产生这样的悲剧，无疑是这些孩子的教育发生了严重的问题。乡村留守孩子的教育，在类型上是隔代教养型，方式上是溺爱迁就型，内容上是作业完成和生活照看型，结果上是相互埋怨型。隔代监护和亲友代管的孩子，教育管理都是粗放简单、疏于管教。……