於常勇

创新上升通道

——构建中职、高职、应用技术本科、专业硕士研究生有机衔接的职业技术教育通道，构建初级工、中级工、高级工、技师、高级技师有机融通的技能人才发展通道。

症结

为保持就业竞争力、获得更广阔的发展空间，再向上走一步，使自己具备更高的知识层次和创造能力，是很多职校学生的愿望。但在现实中，职校学生的上升途径十分狭窄——高职毕业后，便很难获得读应用技术本科、专业硕士研究生的机会，职业教育被降格为“低层次教育”和“断头教育”。而在企业，由于缺乏技能人才培训体系、职业技能鉴定体系及相应的薪酬配套体系，初级工、中级工向上晋升的路更是举步维艰。

“听，声音不对。”长安汽车（集团）有限责任公司汽车发动机维修工张永忠指着一台轰鸣的发动机说，“声音‘突突响，说明连接有问题。”

他拨了几下线路，声音顿时平顺起来。

正是凭着一手发动机维修绝活，张永忠成为“中华技能大奖”、“中国科学技术突出贡献奖”获得者。

“土壤”

１９８３年，脱下军装，张永忠进入长安，没想到从事的工种竟然是木工。他的心里很凉。

１９８４年春天，领导振臂一呼：“我们要研制发动机。”

台下，掌声如雷。

“去装试发动机，如何？”领导征求张永忠的意见，他愉快地接受了任务。

望着桌上奇形怪状的零件，张永忠兴奋得直搓手。

“你兴奋啥？”同事说。

“没想到我也能装试发动机啊。”

“发达国家，技工可与博士并列，但在中国，技工的地位不高，你技术再好，也只是技工，不算人才，有啥值得兴奋？……