董莎莎

２０１２年５月１５日，重庆市职业技术教育工作会议隆重召开。两天后，重庆医药职业教育集团成立。

“我们踩着职教春天的节拍，站在了重庆医药职业教育发展的潮头。”作为牵头单位的重庆医药高等专科学校，党委书记吴海峰无比兴奋，“集团成立与市职教会议合拍，有巧合成分，但更多的是必然。”

困境

“学的什么专业？”

“护理。”

“实践技能操作成绩怎样？”

“这个……”

２０１２年３月，某医技专场招聘会现场。

面对招聘单位的追问，前来应聘的毕业生无言以对。

“这种现象在重庆职业教育中比较普遍，实践技能的缺乏，导致毕业生就业困难。”吴海峰说。

２００５年１０月，国务院出台《关于大力发展职业教育的决定》，提出“大力推行工学结合、校企合作的培养模式”，要求突出职教实践能力的培养。

“对于医药类职校来说，提高学生的实践能力则更为重要。”重庆医专副校长艾继周说，“试想，如果学生只能从黑板上了解输液、打针知识，只能在书本上了解药物特性，毕业后从医，是不是很可怕？”

但可怕的是，现实就是这样。

“可否请你们医院的医生来我们学校做兼职教师？”

“医院太忙，医生走不开。”

艾继周经常发出邀请，但基本都是碰壁而回。

“目前校企合作存在围墙，基本上都是学校单相思。”艾继周说，“医院、企业总觉得培养学生是学校的事情，与自己无关，所以工学结合、校企合作很难开展。”

如何打破围墙，为学校２５００多名学生的未来负责？

吴海峰开始调研、考察、研究政策……慢慢地，吴海峰打开了思路：“必须在体制上突围，进行集团化办学。