张戈　樊江波　李占军

一、设计思路

本课以《体育与健康课程标准》（修订版）为依据，结合本校学生发展特点，根据新课程标准的水平目标，从发展的视角系统设计水平三动作技术方面的教学。本课的教学内容是投掷的背弓技术，在水平二已经掌握“助走（跑）—准备引臂”的组合动作的基础上，在水平三阶段本单元学习蹬地—转体—顶髋形成投掷的背弓技术动作；在教学设计上通过体会—引导—学习—提高练习—展示评价几个环节，让学生在练习中一步步的掌握投掷的背弓技术，同时教师在引导学生学习动作技术的同时，还要时刻关注学生感知觉能力的发展，分组练习中通过小组的观察、讨论不断完善技术动作；在教学方法上，依据学习内容给学生自主学习的空间，让学生在了解自我和同伴的基础上进行自主、合作和探究的学习，让学生在掌握技术的同时巩固动作，并通过最后的掷远使学生理解背弓技术的应用，为水平四的学习打下基础。

二、学情分析

本节课教授的对象为五年级学生，这个阶段学生在水平二的基础上已经能够作出上下肢组合动作，教学需要选择合适的教材进行动作技术的学习，让简单的组合动作上升到技术的层面上，不但强调外在动作的表现，同时还要关注思维认知方面的培养。五年级学生感知觉属于少年阶段的特点，本阶段的学生视觉和听觉的感受性已发展到一定水平，感知事物的目的性比童年阶段明确，感知事物的精确性也有所改善，因此，身体练习时应相对提高难度和标准。……