王祥玉

今年书面表达在命题形式上，提供信息内容，给予同学们一定导向而又不限制其发挥的开放性试题较多：文体上，应用文写作是主流，包括普通书信、电子邮件、论坛发帖、演讲稿等，侧重考查对英语的实际运用能力。

这两大特点，充分体现了以“强调应用、注重交际”为导向的命题方向，在“应试教育”的大背景下，尽最大努力引导提高同学们的英语综合素养，可谓任重道远，匠心独运。

命题特点及失分

为更直观地呈现今年高考命题的特点以及阅卷场上同学们的失分点，笔者将考题分为三类，分别举例说明。

标准型：适度提示。暗藏玄机

今年辽宁卷书面表达要求给出版社写一封信，表达对英语教材的看法。内容提示为：先表扬其图片丰富、内容广泛，有助于提高学习兴趣：再提意见说单词量太大，增加了学生的学习负担，希望改进。

几条提示看似简单、明确，但每条提示之间却隐含着较强的逻辑关系。不少同学在答题时平铺直叙，忽视了逻辑层次，以致得分不高。

第一，“图片丰富”“内容广泛”这两个要点和“有助于提高学习兴趣”之间存在因果关系，宜使用sothat，as a result等句式来串联，增加文章层次感：第二，切忌逐字翻译，要思考用什么句式才能表达得更生动更到位，如“图片丰富”这句话可表达为“Abundant pictures can befound in your text book”这样的句式，更容易吸引老师的眼球。

辽宁卷对写作内容有明确限制，但优秀的同学却善于在这限制下跳出优美的舞蹈。

开放型：贴近生活。鼓励创造

今年安徽卷的书面表达词数要求由去年的100词增加为120词。……