彭万侠

暑期在金山参加“基地班”“语文教学内容确定”的主题培训，活动本身已让我感到收获颇丰，不想活动结束我得到了另外一份意外的惊喜，我从导师手中拿到了这本商友敬先生的遗作《讲台内外》。质朴的书名，素雅的装帧，让我立刻想到2006年出版的商先生另一部著作《坚守讲台》，同样的装帧风格，素朴雅致。在那本书的自序中商友敬先生这样谈到自己：“坚守在这小小的讲台，我还要继续读下去，想下去，写下去……”如今斯人已去，手捧先生遗作，倍感珍贵、厚重。打开书，设计典雅的黑色扉页上，隽秀的手写体《我有一个梦想》赫然映入眼帘，“我是幸福的，因为我曾经带着梦想走上讲台，如今，又将梦想留在讲台上……”

“讲台”，这是商友敬老师站了几近半生的地方，在这里他不仅播撒知识的种子，更是《为了下一代“精神”成人》（商老师文章题目）而播种。他要培养真正的有着精神风骨的读书人，他要把这样一粒读书的种子通过他的讲台播撒下去，并希望它最终能枝繁叶茂，郁郁葱葱。他是一个播种者，更是一个守护者，坚守这一方讲台，分明就是守护着一个精神家园。而他自己首先就是一个真正的读书人，是“把读书看做生活的第一需要”（商老师语），“把读书作为自己生命存在的方式和生命意义价值的体现”（钱理群语），从而自己首先成为了站在精神高地的人。

作为一名教师，教书读书，读书教书，商老师认为“这才是我们的本分，也是常识性的真理”。可是，许多这样常识性的真理，在今天却遭遇了空前的尴尬。