◎/吴 慧

说实话，刚接到家访的任务时，我不是太愿意，因为这里是山区，学生住得又远又分散，家访，太难！

当我在班上宣布要家访时，学生纷纷问我到谁家去。得知我不是去他们家，几个学生脸上的笑容马上冰封了。我心里一颤，学生内心原来这么渴望老师的家访啊！我开始为当初的不悦而暗自惭愧。

家访的路上到处坑坑洼洼，车走得很慢。突然，车轮陷入了泥坑，车子再也无法前进。还好山上有人在砍树，一听说是老师来家访，他们立刻挽起衣袖推车。忙完之后大家交谈起来，原来他们也是我们学校的学生家长。说起自己的孩子，家长都能指出他们的不足之处，并表示自己会积极加以引导，同时也请老师多多帮助。家长的态度让我感到欣慰，一直以来很多人都认为农村家长不重视孩子的教育，现在看来并非如此。

家访期间，每到一个家庭，我们都能看见家长热情的笑脸。虽然很多家长是第一次见面，但交流中仿佛早已是知心朋友。每个家长，无论自身文化程度高低，无论家庭经济条件如何，都向我们传递着一个强烈的信号：希望自己的孩子能有所成就。随着家访的深入，我也发现了很多问题：有些留守儿童或单亲儿童交由爷爷奶奶照管，备受宠爱，行为有些放纵；有些家长限于自身文化程度不高，无力辅导孩子学习；还有一些家长整天忙于生计，没有时间照看、督促孩子。我们不能选择家长，只能选择用不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。……