刘 云

（华中师范大学文学院，湖北武汉，430079）

词表是词语按照一定的原则收集起来的词汇集合。词表既是汉语词汇计量研究的对象，又是汉语词汇计量研究的结果，对语言教学与研究、图书情报分类检索、词典编撰和中文信息处理等都有着重要的价值。就目前已经刊行的词表而言，主要集中在三个方面：语文词典收录的词目表、语言信息处理用词表、图书情报的主题词表。

一、语文词典收录的词目表

语文词典词目的研制在我国有悠久的历史，古代汉语单音节词占优势，因此语文词目表的研制在古代表现为字书的编撰。汉字是一种表意文字，要学习文化知识首先面临的就是识字的任务。我国自古就有集中识字的传统，要识字就得有识字的教材。周宣王时太史籀编写的教学童书《史籀篇》是我国蒙学识字教材的源头。秦始皇统一中国后，实行“书同文”的政策，对以前各国文字的使用进行彻底的整理，命令丞相李斯、中车府令赵高和太史令胡毋敬模仿《史籀篇》的体例，改籀文为秦篆，分别编写了《仓颉》七章、《爰历》六章、《博学》七章，到汉初将这三部字书合并为《苍颉篇》。此后，识字课本的编纂开始增多，据《汉书·艺文志》，在西汉武帝时司马相如作《凡将篇》，元帝时黄门令史游作《急就篇》，成帝时将作大匠李长作《元尚篇》［1］。后来出现的《千字文》、《三字经》、《百家姓》等识字课本，所选的字也都是常见的字，句式简短、对称、押韵，用字重复率极低。三本书合起来的总字数是2708个，去重后的字数是1426个，这些字有84．27%属于如今3500个常用字的范围内［2］。……