◎/肖昌斌

按国家和省出台的时间表和规划图，各地展开的义务教育均衡发展破冰之旅已一年多。随着改革逐步进入深水区，均衡化的难度越来越大，在完成教育资源简单重组的“物理均衡”之后，推进均衡的工作很容易失去方位感。因此，县域教育寻求并构建具有本地特色的义务教育均衡发展模式意义重大。襄阳市襄城区把一所所薄弱学校打造成特色鲜明的个性化学校，鲜明的个性造就了前所未有的质量，弱校变成了强校，区域教育在动态的发展中实现了高位均衡，赢得了群众的口碑。襄城区寻求并构建的模式是用区域内个性化学校建设来推动并实现全区义务教育的均衡化。

打造个性化学校是实现县域教育均衡发展的科学选择。推进义务教育均衡发展，国家和省都出台了宏观的方案和措施，这些宏观政策如何在县域内平稳落地，需要教育决策者探索出具有本地特色的义务教育均衡发展之路。区域内义务教育发展的失衡说到底是特色学校的大量缺失。个性发展、全面发展和可持续发展是人的培养的基本要求，也是对学校办学的总体要求。打造个性化学校是教育本质的回归，是教育引领社会的回应，是顺应孩子成长规律办学的回答。为什么在教育均衡化进程中会出现拥有豪华校舍的薄弱学校？原因在于对教育均衡的认识“薄”，对特色办学的认识“弱”。区域内教育质量的均衡绝不是千校一面，用千校一面的思维和思路来推进均衡只能是南辕北辙。……