王刚，谭嵩

(淮南师范学院 教育科学系，安徽 淮南 232038)

“多媒体”一词译自英文Multimedia，它由multi和media两部分组成，但并不是多种媒体的简单组合，而是一种能够把文本、图形、图像、动画、音频和视频等媒体信息组合在一起，通过计算机进行综合处理和控制，能够支持完成一系列交互式操作的信息技术。随着现代教育技术的发展，多媒体技术已广泛地应用到高校的教学实践中，它为教学提供了高效、交互、实时的授课环境和良好的服务体系。

会计学专业课程主要讲授会计的基本理论、基本知识和基本方法，具有很强的实践性和规范性。在黑板加粉笔的传统会计教学中,教师在授课时费时费力地讲授大量的课堂内容，同时需要展示会计凭证、账簿、报表等会计资料，展示填制凭证、账簿和编制报表等会计核算程序，教学效果并不理想。将多媒体技术运用于会计学课程教学中，对于优化教学效果、提高教学质量是十分必要和有效的。

一、多媒体技术在会计教学中的优势

（一）提升学生的学习兴趣和学习积极性

在会计教学中运用多媒体技术，可以图文声像并茂地带给学生更多的视觉、听觉等感官刺激，在枯燥乏味的会计理论和会计概念融入动画效果和声音刺激后，学生的学习变得生动有趣，提升了学生的学习积极性，加深了学生对新鲜事物的印象与理解。

例如，对会计账务处理程序的讲解，若采用多媒体技术，可以把不同账务处理程序在课件中对照演示，将各种凭证或报表的实物照片展现给学生。……