APP下载

孟宪承高等师范教育思想及当代启示

2012-04-13胡琨

淮南师范学院学报 2012年5期
关键词:大学课程教育

胡琨

(华东师范大学 档案馆,上海 200062)

孟宪承(1894-1967),字伯洪,江苏武进(今常州)人。1916年毕业于上海圣约翰大学,同年受聘执教于北京清华学校 (清华大学前身)。后留学英美,回国后曾在东南大学、圣约翰大学、清华大学、国立第四中山大学、北京师范大学、浙江大学等校任教。

孟宪承的一生与高等教育紧密相连。早年贯通中西的理论学习和多年大学教学与管理的教育实践,使他对中国高等教育有着深刻而独到的见解,这些思想对现今的大学仍有诸多指导和启迪意义。新中国成立后,为大力发展教育事业,中央人民政府于1951年在华东地区创办新中国第一所社会主义师范大学——华东师范大学,并任命时任华东军政委员会教育部部长的孟宪承为华东师范大学首任校长。自此至病逝,孟宪承将其全部的心血及精力投入到这所师范大学的建设之中,以他的远见卓识和先进的师范教育理念为今天华东师范大学的发展奠定了坚实的基础。然而早在上世纪20年代,他就已经开始关注师范教育。探究他的师范教育思想与实践,对于在今天的时代背景下办好师范大学仍具有重要的意义。

一、孟宪承高等师范教育思想

1、办学指导思想定位:高师需兼具师范性、高等性、学术性

众所周知,上世纪50年代中期,教育界曾有过一场关于师范院校办学方向的大讨论,讨论的焦点是如何处理师范院校“师范性”与“学术性”的关系,继而讨论师范院校是否独立存在的必要。……

登录APP查看全文

猜你喜欢

大学课程教育
国外教育奇趣
“留白”是个大学问
题解教育『三问』
《大学》
数字图像处理课程混合式教学改革与探索
48岁的她,跨越千里再读大学
大学求学的遗憾
软件设计与开发实践课程探索与实践
为什么要学习HAA课程?
教育有道——关于闽派教育的一点思考