姜信君

（辽东学院数学系 辽宁 丹东 118003）

0 引言

2006年全国高校辅导员队伍建设工作会议上教育部长周济指出：“要坚持以班级为主体的学生思想政治教育和管理工作模式”。班级是大学的基本组织单元，班干部是班级的领导团队，从组织战略角度看，一个组织的进步与发展需要依靠一个领导班子的优化、协调。班干部队伍是实现大学生自我管理的直接组织者，是联系学校和学生的桥梁和纽带，是具有双重身份的学校管理中坚力量。因此，选拔合适的学生干部是关系到高校学生管理成败的重要工作。

1 胜任特征理论综述

1.1 个体胜任特征

西方学者关于胜任特征的理论研究多呈现为个体层面，归结起来有三种思路（McLagan,1997）[1]：一是，与工作相关的胜任特征，包括：任务胜任特征、结果胜任特征和产出胜任特征。此外，还包括有关人的特征的胜任特征，如知识、技能、态度、价值观、取向和承诺等；二是，良好绩效者的特征所构成的胜任特征；三是，特征集合构成的胜任特征，如领导、解决问题和决策等。

近些年，我国学者对此也展开研究工作。蒋佳[2]（2006）以在校大学生的胜任特征为研究对象，提出大学生胜任特征的特有结构：组织领导能力、人际沟通交往能力、创造能力、自我控制能力、团队合作能力、应变能力、实践能力、承受挫折能力、冲击奉献能力等。

1.2 组织或团队胜任特征

西方学者在组织中通常用“核心胜任特征、优势胜任特征、决定性的胜任特征”来描述战略管理者胜任特征的重要性。……