张华

(陕西工商职业学院工商管理系，陕西 西安 710119)

管理会计是高职会计电算化专业的核心课程，是提高会计电算化专业学生职业能力不可缺少的知识和能力。管理会计教学包括理论教学和实践教学两个部分。但目前的实际教学效果与预期的培养应用型会计人才的目标相距甚远，在实践教学的内容的选择上、实践教学的方法和手段上，都没有能力进行很好的解决，影响了实践教学的效果。

一、管理会计教学存在的问题

(一)重理论轻实践的观念没能改变。

当前高职院校对管理会计的教学重点仍放在理论教学上，而对实践教学的应用较少，理论与实践脱节，造成学生动手能力较差，不利于提高学生的职业能力。一些教师认为管理会计不象财务会计、成本会计那样，以核算为主，实验内容中填制凭证、登记账簿、编制报表，体系非常严谨，便于实践教学，而管理会计的内容体系包括管理会计基础分析、决策会计、控制执行会计和责任会计四个部分，其体系虽然很清晰，但相互之间联系并不是很紧凑，用一个案例很难将其紧密联系在一起，校内模拟实验和校外实习都不会有好的效果。

(二)实践教学学时不足。

管理会计本身就是一门应用性很强的学科，大部分教师只是在课内安排几节实训，学校也没有安排专门的管理会计校内实训和校外实习，实践学时比例不足20%，远不能满足培养学生动手能力的需要。

(三)教学方法、手段单一。……