张咏梅

(乌鲁木齐市技工学校，新疆 乌鲁木齐 830013）

随着信息化技术的迅速发展，电子技术也得到了前所未有的发展，而随着电子技术的不断发展，社会对于高素质的电子技术人才的需求也越来越大，尤其是具有创新性能力的人才。但是当前，我国的电子技术基础教学存在的问题较多，严重的制约着我国电子专业学生的创新能力的培养。

1 当前我国电子技术基础课教学存在的问题分析

电子技术基础课应该说是一门理论与实际结合的较为紧密的课程，实验在这门课的教授过程中占有着重要的地位，实验是使得学生充分理解相关理论知识 同时将理论知识转化为实际能力的重要途径，同时也是培养学生创新能力的关键所在，但是当前，这门课不管是在实验教学的环节还是在其它的环节都存在较多的问题，严重的制约着电子专业学生创新能力的培养以及提高。

（1）实验的作用没有受到重视。很多老师在教授这门课程的时候，完全把其当做一门理论课来教授，根本没有意识到实验在帮助学生理解相关技术知识时的重要性，而学校设置的实验课程也多数是参照理论课来设置，使得教学内容重复啰嗦，且设置的内容年年一样，没有丝毫的改进，使得学生的兴趣大打折扣，而学生也基本上是按部就班的在完成实验，实验的结果千篇一律，无法起到培养学生观察问题、思考问题，解决问题的能力。

（2）缺乏创新性实验项目。当前，在我国的电子技术基础的实验教学中，很多老师都无法做到根据所教授学生的特点，创新实验项目，使得实验的项目真正的适合自己的学生，从而不断的调动学生学习的主动性，培养学生的综合能力以及创新能力。……