臧秀丽

（吉林公用事业工程学校，吉林 吉林 132000）

《机械基础》课程是中等职业学校机械类、机电类等专业的一门必修课程，具有知识面广、点多、内容抽象、实践性较强等特点，对于中专生而言具有一定的难度和深度。多媒体辅助教学一方面可以生动形象地阐述或演示有关教学内容，通过刺激学生的视听神经，增加了学生对课程的感性认识，有益于调动起学生的学习积极性和主动性；另一方面拥有的信息量大，有利于更新和丰富教学内容或教材体系。现笔者就多媒体辅助教学在中专《机械基础》课程教学中的应用谈几点体会。

1 运用多媒体辅助教学提高学生的学习积极性

所谓兴趣是指人力求认识和趋向某种事物并与肯定的情绪相联系的个性倾向。学习兴趣是学生基于自己的学习需要而表现出来的一种认识倾向与情绪态度。培养学生学习兴趣，激发求知欲，调动他们的学习积极性是教学中的基本教学目标之一。在传统教学中，学生面向静态呆板的课本和板书，用挂图、模型、示教板作演示为主，难以使学生通过有限的视图感官去获取感性认识进而再转变为理性知识，凭空想象增大了学生理解和掌握知识的难度。多媒体辅助教学克服了这一缺陷，增强了教学内容的表现力，丰富了信息的显示效果，使一些抽象的难以描述的机械结构原理及其工作过程，以动态变化的形式再现，可以把沉闷的教学过程演绎为一个个生动活泼的教学场景，使客观事物的形、声、色生动逼真地作用于学生，极大地调动了学生的学习积极性，收到了良好的效果。……