邯郸市图书馆办公室〔河北省邯郸市 056002〕 安卫华

近日,笔者在网上看到一则新闻,说的是:河南省淮阳县一名女大学生自主创办了一所该县首个“家有书童”亲子儿童图书馆,该图书馆里最小的会员才只有几个月,图书馆里藏有各类儿童书籍 2000余册,大大小小的儿童玩具100多个。这所图书馆和普通的“官家”图书馆并不一样,里面的图书都是“绘本”性书籍,家长不仅可以带着孩子在这里阅读图书、学习知识,还能和孩子一起做手工、玩玩具、做游戏互动[1]。在一个“县城”出现了“亲子儿童图书馆”,说明了婴幼儿的健康成长环境越来越受到全社会的关注与重视。这所“家有书童”亲子儿童图书馆应社会需求而生,馆主自筹资金创办、公益性质,我们暂且不管它能走多远,但这种民办亲子图书馆的出现为公共图书馆鸣起了警钟,“亲子教育”服务距公共图书馆还有多远?

其实,“亲子借阅室”、“亲子阅览室”这样的名词在图书馆界并不陌生,并且有一些公共图书馆早已对开设亲子教育服务形式进行过尝试。例如,2005年 12月温州图书馆开办了“亲子借阅室”[2]、2009年10月黑龙江省图书馆建立了“亲子阅览室”[3]……但是,大多数公共图书馆,尤其是中小型公共图书馆的服务对象仍为 13周岁以上的青少年及成年人,鲜有为0岁～13周岁,尤其是6周岁以下的少儿及婴幼儿开展服务的。随着时代的发展,具有开展社会教育功能和开发智力资源功能的公共图书馆,为0岁～13周岁少儿及婴幼儿开展服务的问题已逐渐提上了工作日程。