周志斌，朱 莉

(新乡市职业教育中心，河南 新乡 453000)

1 数控教学存在的问题

（1）中职学校的数控专业教学与企业实际需要存在一定的脱节现象，中职学校所教的数控专业知识、技能、教学理念及教学设备在飞速发展的机械加工行业无法及时跟进。目前，中职学校数控专业实训教材的内容大多是一些多年前的内容，然上还有生命力，但部分数控设备软件已经退出数控设备市场。显然，这些教材不能适应市场需求，实用性不强，不适合数控专业的实习教学。因此，学校在教学设备的使用上存在与市场需求脱节的现象，不能紧跟数控市场的潮流，不能很好地适应数控市场对数控人才的需求。

（2）数控专业实习条件建设滞后，是中等职业学校数控专业由于受到招生规模、实习经费、观念认识等多方面因素的制约，在实习场、数控模拟仿真的建设上相对滞后。有的学校仅有一两台数控车床，便构成了数控实习室。教师和学生很难在这样的条件下开展有效的数控技能实习教学。

（3）教师的操作技能亟待加强当前，中等职业学校“双师型”数控专业教师的比例还较低，有的数控教师就是企业的师傅，虽然有一定的操作技能，但未受过教育教学方面的培训，难以运用相关的教学理论和技巧，对数控教学中存在的一些原理和相关学科知识不明就里。有的专业课教师是由其他专业改行过来教数控，虽经过一定培训，但对数控操作技能缺乏功底，难以将理论知识与实践技能相融合。……