瞿岳荣，吴建国

（湖南交通职业技术学院，湖南 长沙 410004）

1998年，教育部颁发的《高校“两课”课程建设新方案》就指出：“要加强‘两课’教学内容和教学方法的改革，积极采用读书、讲课、研讨和组织学生参观调查等方式，从理论与实践的结合上进行教学，引导学生思考和研究。”2006年，教育部又要求全国高校思想政治理论课程改革要“大力推进教学方法改革”，“积极探索适应实施新课程方案的教学方法”，使教学活动真正做到“贴近生活、贴近实际、贴近学生”，进一步明确了思想政治理论课实践教学的基本要求和必然取向。

1 高职院校思想政治理论课课外实践教学形式设计的必要性

近几年来，根据国家教育部的文件精神及各个学校人才培养模式的要求，全国范围内，各高校思想政治理论课已经开始推进实践教学改革和实践教学形式的设计工作。但是，这些实践教学形式都比较宏观、笼统，缺乏操作的具体方案，操作起来困难重重，很难真正开展实践教学和实现课程改革的目标。实践教学方案也缺乏系统性，很少形成体系。尤其在课程的课外实践教学这个模块，很少看到切实可行的实践教学具体形式设计。因此，本文结合课程教学实际，着重介绍实际教学中本人已经实施的，四种具体的课外实践教学形式设计方案。期待能为高职院校思想政治理论课实践教学改革提供一定的思考。

2 四种具体的思想政治理论课课外实践教学形式的设计

高校思想政治理论课课实践教学体系的构建是一项复杂的系统工程，需要从多方面加以推进。……