林 依 邓 毅

(华南师范大学，广东广州 510631)

提高高校科研创新团队效能之激励机制的研究

林 依 邓 毅

(华南师范大学，广东广州 510631)

大学科研团队是提升科技创新能力的重要平台，对加速大学师资水平建设、铸就特色科研领域具有重要的意义。激励机制是科研创新的外部动力，是提高科研团队的科研能力与效能发挥非常重要的环节。本文首先在对高校科研团队效能及激励机制界定的基础上，对高校科研团队激励机制方面的问题进行了阐述，并结合激励机制的相关理论提出了针对性的建议，希望对于提升高校科研创新团队效能具有指导和实践意义。

高校科研创新团队;激励机制

一、高校科研创新团队效能与激励机制的概念

不同学者对高校科研团队的定义不尽相同，戚振江和王端旭将与团队情境相关的多方面结果均作为团队效能，并把团队效能划分为业绩效能、态度和行为结果三个指标。结合前人对团队效能的定义，本文认为科研创新团队效能是科研创新团队成员为实现团队目标，互相配合、共同完成任务而实现的实际结果。它包括任务效能和周边效能，前者指科研创新团队成员的业绩产出，可用取得的科研成果、任务完成情况、质量、效率等来衡量，它是传统效能评估的主要指标;后者指一种促进科研创新团队完成科研目标的心理和社会关系的人际和意志行为，它侧重于团队成员在工作职责之外具备的与工作绩效相关的某些品质特征，如科研创新团队人际关系、帮助他人有效地完成工作、继续留在团队的意愿等。……