陈灿芬 范大平

(湖南人文科技学院，湖南 娄底 417000)

试论社会学校家庭信仰教育模式的构建

陈灿芬 范大平

(湖南人文科技学院，湖南 娄底 417000)

目前，我国正处于社会转型的关键时期，一些非马克思主义信仰冲击着人们的思想，因此，必须把马克思主义信仰作为意识形态中的主流信仰。本文从大学生的信仰缺失、影响大学生信仰因素来阐述构建社会学校家庭信仰教育体系的必要性和可行性。

社会学校家庭;信仰教育;构建

随着改革开放的不断深入和西方文化的不断侵蚀，一些非马克思主义信仰冲击着人们的思想，使他们的信仰产生迷茫，如一些现代迷信和气功也在宗教化，还有一些大学生对歌星等明星进行崇拜。另外，市场经济中，金钱影响了人们的思想，因而，拜金主义、个人主义和享乐主义在社会上盛行。目前，我国正处于社会转型的关键时期，必须把马克思主义信仰作为意识形态中的主流信仰。在大学生中必须要构建社会、学校和家庭立体式信仰体系。

一、大学生信仰缺失现象

社会转型时期，经济利益进一步凸显，马克思主义信仰受到了非马克思主义的冲击。据调查，在高校大学生中，信仰马克思主义的学生比例在下降，只占了60%多一点，大学生对金钱的信仰占到了第二位(21．8%)，对权力的崇拜也排到了第三位(18．5%)，造成大学生信仰多样化的原因是多方面的，但主要有以下几个方面。

(一)目标模糊

受市场经济的影响，大学生的理想目标比较模糊，信仰出现了多元化，表现为对马克思主义的信仰的怀疑，大学生不再追求崇高的理想，不再追求理想信仰，只关注现实的物质利益，这是信仰缺失在价值追求上的表现，导致信仰目标出现了模糊化。……