大学文化及其育人功能

2012-04-12杨桂芳徐淑贞

河北青年管理干部学院学报 2012年6期

杨桂芳徐淑贞

（1.河北青年管理干部学院，河北石家庄050031；2.河北师范大学公共管理学院，河北石家庄 050024）

《全国教育事业发展统计公报》数据显示，“十一五”开始不久的2006年，全国已设置普通高校1867所，高职（专科）院校1147所，成人高校444所，全国各类高等教育总规划超过2500万人，高等教育毛入学率达到22%；到了2009年，普通高等学校已增至2305所，高职（专科）院校1215所，成人高校384所，在校生总规模达2979万人，高等教育毛入学率达到24.2%；2010年在校生总规模3105万人，高等教育毛入学率为26.5%，位居世界第一，比第二名的美国多了近1500万。以上数据表明，我国“十一五”结束、“十二五”开局时刻，高等教育的学校数量、学生人数已经位居世界第一，不折不扣地进入到世界公认的高等教育大众化阶段，也的的确确称得上是高等教育大国了。许多专科院校升为本科，许多大学拥有几千亩地的开阔校区，高楼林立，设施先进。有了这些硬件，大学的确是大了，但还不等于强。因为大学不只是大楼，更是大师和一代代大师所凝聚、积淀下来的大学文化。大学文化不但对大学的生存和发展具有举足轻重的作用，可以说只有在深厚广博的大学文化土壤上才能生长出世界一流的大学，才能真正把大学做强，而且大学文化对大学生文化自觉的培育具有重要作用，只有在浓郁的大学文化氛围中，才能培养出一流的学生、一流的学者。