刘 斐

（西安通信学院，陕西 西安710000）

网络媒介对思想政治教育的影响与对策

刘 斐

（西安通信学院，陕西 西安710000）

随着现代信息技术的不断发展、网络的普及，人们的生产、生活方式，尤其是思想观念发生了翻天覆地的变化。这给思想政治教育工作带来了严峻的挑战。在网络环境下应加强思想政治教育工作，扩展工作途径。

网络；思想政治教育

随着社会经济的不断发展，信息化程度的不断加深，网络正以飞快的速度占据人们的生存空间，并影响着人们的工作、学习和生活。截至2010年12月31日，中国网民规模达4.57亿。其中，手机网民规模达3.03亿，稳居世界第一位。这种发展态势既给思想政治教育提出了新的挑战，又给思想政治教育的发展提供了历史机遇。

一、网络对思想政治教育的影响

（一）网络为思想政治教育注入了新鲜的血液

网络为思想政治教育提供了大量而及时的教育信息。第一，传统的思想政治教育一般拘泥于上传下达，不仅相关信息量少，而且受众有限，不但不能及时展开思想政治教育，而且也达不到较好的教育效果，往往事倍功半。网络的最大特点和优势就是信息的海量和共享。思想政治教育借助网络可以在同一时间向人们提供大量的信息，人们可以在任何时间、任何地点对这些信息进行浏览、查阅。目前，网络信息的更新速度之快是传统媒介所无法比拟的。针对某一事件，人们可以从网络上迅速得到该事件的背景、发生的过程、结果以及不同的人对此事件做的评论等信息，这不仅有利于人们对于该事件的了解，也使人们能够理性地面对该事件。通过网络，人们可以获得大量而及时的教育信息，从而增强了思想政治教育的及时性。

第二，网络为思想政治教育提供了新的模式。传统的思想政治教育，教育者与受教育者的地位是不对等的。受教育者在一个相对封闭的环境中被动地接受灌输式的教育，而教育者由于信息资源的局限性、表现手段的单一性，很难达到预期的教育效果。网络特有的信息集成性、双向交流性和可选择性，为思想政治教育者提供了一个极具个性特色的教育平台，人们可以在不受外界控制的前提下自由发表自己的观点。它的隐匿性使教育者能够了解到人们相对真实的思想，从而利于思想政治工作能够得以更加细致和有针对性地开展。

第三，网络突破了思想政治教育的时空局限。网络为思想政治教育提供了新载体，并改变了过去思想政治教育主要依靠课堂教育的传统做法，使思想政治教育突破了时空的局限。网络具有资源共享的特点，网上的信息人人都可获得，任何个人与组织、组织与组织之间，都可以通过网络实现资源共享。不同领域、不同地域的思想政治教育者，不仅可通过网络共享思想教育资源，还可以随时随地在网上展开讨论和交流，为受众答疑解惑，不着痕迹地进行思想政治教育。这使得原先相对狭小的教育空间，变成了社会性、开放性的教育空间，进一步拓宽了思想政治教育者与受众的交流渠道。

（二）网络给思想政治教育带来了新挑战

第一，网络环境下的道德缺失问题。思想政治教育在约束网络活动、遵从现实道德时往往显得力不从心，网络的虚拟性、开放性、隐蔽性等特征在一定程度上直接导致网络道德的缺失。在网络飞速发展的情况下，对于网络社会中各种行为的约束机制尚未完善。我国虽然也制定了相关的法律法规，但由于受到技术方面的限制，在实际的实施和执行方面也没有对网络道德失范行为形成有效监督，相关人员并没有受到相应地制裁，这在一定程度上纵容了此类行为的泛滥。但网络主体本身的自主性特征也促进了这种监督制约机制的逐渐产生和完善。例如，现在网络上流行的“人肉搜索”，即是网民自发形成的一种对严重道德缺失行为的约束方式，但同时暴露出来的问题是，这种方式缺乏正确的理论和法制引导，对隐私权存在一定的侵犯。

第二，网络信息的选择问题。网络上的信息是海量的，可以毫不夸张地说，每时每刻网络上的信息都在增加。当人们面对海量信息时，如何对网络信息进行选择，就是一个很大的问题。网络思想政治教育在此需要发挥作用，引导人们正确地在如大海般浩瀚的信息面前，理性地选择合适的信息并远离垃圾信息。

二、网络思想政治教育的途径

（一）搞好主题网站的建设

主题网站是在网络上进行思想政治教育的重要阵地。这要求教育者积极构建自己的精神家园，加强主题网站建设，提高人们的参与程度，丰富社会文化生活，从而营造积极健康的思想政治教育网络环境。在这方面，高校走在了社会的前列，现在许多高校都开设了思想政治教育品牌网站，有些还在社会上产生了相当的影响力。例如，南开大学的“觉悟”网站，由于增强了思想政治教育的时代感和针对性，网站开通仅两个月，点击就超过4万人次。清华大学的“红色网站”成为校园网上的红色圣地和广大党员、入党积极分子的精神家园。

建设弘扬主旋律网站，在加强正面引导、坚持正确舆论导向、体现时代精神方面有着它不可替代的作用。建设网站过程中应注意网站内容要集思想性、教育性、多样性于一体，通过丰富的教育内容，生动的教育形式来吸引人们浏览，使人们在不知不觉间接受思想政治教育，并受到深刻启发和教育。但网站建设不能流于形式，思想政治教育的内容不能以刻板的面孔出现，避免人们在一开始便出现厌倦的情绪。因此，在建设主旋律网站过程中，不仅要坚持把积极的思想内容渗透到健康的网络生活中，而且一定要做到形式多样，以提升人们浏览主旋律网站的兴趣。例如，我们可以针对人们的喜好，结合社会热点事件开展以网络为载体的知识竞赛、学术论坛、征文比赛活动，赢得人们的积极参与，另外一些特别的网络功能也可以加以尝试，如虚拟社区、网上课堂等，这样就更增强了网站的知名度和亲和力。我们适时推出与网站内容相适应的教育主题，达到服务、引导、渗透、教育的作用。

（二）充分运用BBS、博客等载体开展思想政治教育

BBS、MSN、QQ、博客等网络载体的出现，为思想政治教育提供了新的平台。我们可以充分运用这些网络载体，对思想政治教育的形式进行创新。

第一，利用BBS。BBS，即“电子公告牌系统”。人们不仅可以在BBS上了解到自己想知道的相关信息，而且同时还可以就自己关心的话题发表看法，与他人展开讨论。由于在BBS上，网络身份具有一定的虚拟性，因此人们往往能够畅所欲言，向其他人倾吐自己的思想和感情，宣泄由于遇到挫折而产生的挫败感以及不悦。思想政治教育者可以利用BBS，及时地了解和把握人们的思想动态，对于一些热点话题，要以客观公正的观点占据主导地位，并对于不良的网络情绪要及时疏导，营造良好的网络环境，使BBS成为进行思想政治教育的有力工具。在BBS上开展思想政治教育工作，必须遵循一定的原则：一是及时性原则。BBS中舆论的形成非常迅速，一个热点事件加上一种情绪化的意见，就可以成为点燃一片舆论的导火索。思想教育工作者应当及时应对，防患于未然。二是柔和性原则。BBS的特点是自由开放地讨论，因此，在BBS上开展工作，绝不能居高临下，盛气凌人，而是要像春雨“润物细无声”一般，在不经意间，让受教育者心服口服，将可能激化的矛盾在网上消解。

第二，利用博客。博客已经成为人们表达自我的平台，人们将生活中的点点滴滴通过博客与他人分享，从而结识志同道合的朋友。博客使人们从被动的受众变成了主动的创作者和传播者，人们在博客上表达自己的思想，不仅仅是在展现自我，同时也是在感染他人。所以，思想政治教育者要积极地利用其特点在网上创建自己的博客，与大家展开思想交流与讨论，使教育者的博客成为个性化的思想政治知识库，形成教育者与受教育者的互动。

（三）研制和推广新的思想政治教育软件，寓教于乐

软件对于使用者的影响是直接而明显的，使用者在反复使用软件的过程中，必然会逐渐认可和接受软件所包含的多种信息观念。使用者在使用各种软件的同时，也在接受着软件中的政治观、人生观、世界观和价值观的潜在教育。新的思想政治教育软件应该包括两方面内容，一是专门用于开展思想政治教育的软件，这主要是对于高校而言的。高校可以综合运用多种媒体元素以及丰富的网络信息创新思想政治教育理论课的教学机制，将课程内容结构由线性设计转变为网状设计，清晰地呈现课程的主要知识点及其有机联系，给学习者以听觉、视觉等多种感官的刺激，调动其学习热情。二是包含有思想政治教育内容的实用软件。思想政治教育主体可以针对新形势下人们最关心的热点、难点和焦点问题，组织有关专家开发一批集知识性、趣味性和实用性于一体的包括游戏软件在内的思想政治教育软件，把严肃的思想政治理论变成生动形象的网络语言进行传播，充分体现寓教于乐的功能。

[1]中国互联网络信息中心.2010年中国Internet发展大事记[EB/OL].http://wenku.baidu.com/view/8e72dc6b7e21af45b307a83c.html.

[2][美]曼纽尔·卡斯特.网络社会的崛起[M]．北京：社会科学文献出版社，2001.

[3]胡孝忠,叶长林,李影.高校网络思想政治教育的影响与发展对策[J].武警学院学报,2009(9).

[4]杨云.中国网络思想政治教育现状、问题及对策研究[D].武汉:武汉科技大学,2010.

G641

A

1673―2391(2012)08―0191―02

2012—04—18

刘斐，女，山东临清人，西安通信学院政治理论教研室。

【责任编校：周文慧】