李光胜

摘要：提高学生计算机知识水平和实践动手能力，是中学计算机教育的根本任务。然而，由于学生素质一般不是很高，学生自学能力和自控能力处在较低层次，学习积极性不高，计算机教学效率低下，学生缺乏良好的动手能力和创造能力。因此，改革现行教学方法，采用能充分发挥学生的主体性和创新精神的项目教学法十分必要。 关键词汇：   计算机课程  项目教学法

Abstract: to improve the students' computer knowledge level and practical ability, is the middle school teaching the basic task of the computer. However, because the student quality general is not very high, the student to study independently ability and self-control in the lower level, the study enthusiasm is not high, the computer teaching efficiency is low, the lack of good students practical ability and creative ability. Therefore, the reform of the current teaching methods, the use of that can give full play to the students' subjective and in the spirit of innovation project teaching method is necessary.

Keywords: computer course teaching project

中图分类号： G434 文献标识码：A 文章编号：一、问题的提出： 随着计算机技术和网络技术的迅速发展，人类社会已从工业革命时代进入信息化时代，人们的学习方式、思维方式、工作方式乃至生活方式都在发生变化，这不仅对传统教育管理和教学模式提出了更高的要求，同时，也对教育改革产生了深远的影响。中学的计算机教育是一项融知识性与技能性于一体的教育，提高学生计算机知识水平和实践动手能力，是计算机教育的根本任务。然而，纵观我国中学计算机教育，由于这样那样的原因，计算机教学效率低下，学生缺乏良好的动手能力和创造能力，有些程序设计课程教学内容较难，学生难以消化，职业高中学生素质一般不是很高，学生自学能力和自控能力处在较低层次，学习积极性不高。因此，改革现行教学方法，采用能充分发挥学生的主体性和创新精神的项目教学法就十分必要。 二、支撑性理论 1．瑞士心理学家皮亚杰提出的建构主义学习理论 建构主……