温冬梅 吴艺娜 梅家象

（厦门大学 嘉庚学院 大学英语教学部，福建 漳州363105）

独立学院大学英语课程设置改革初探

温冬梅 吴艺娜 梅家象

（厦门大学 嘉庚学院 大学英语教学部，福建 漳州363105）

全球经济一体化加大了社会对英语应用型人才的需求，现行统一的大学英语课程设置模式已无法满足不同学生的个人学习需求及社会需求。为了更好地培养社会所需要的英语人才，应根据社会需求和独立学院学生的学习需求设置大学英语课程。合理的大学英语课程设置是独立学院大学英语发展的必然趋势。

独立学院；大学英语；课程设置

一 引 言

我国独立学院最早出现于1999年，它作为世纪之交中国高等教育办学模式的新生力量，经过十几年的探索与实践，已经成为民办高等教育事业的重要组成部分。2008年2月29日，教育部在京召开全国独立学院工作会议，教育部党组书记、部长周济作了重要讲话，讲话指出独立学院对实 现高等教育大众化、深化高等教育改革发挥了重要作用。在独立学院逐渐被社会认可的今天，如何进一步提高独立学院的办学水平和教育质量成为其能否不断发展壮大的关键。在独立学院成立之初，大部分学院沿用母体院校的课程设置模式，尤其是大学英语教学，然而独立学院的学生主体与其母体院校的学生主体存在诸多差异，因而也产生了不少矛盾。为了解决这些矛盾，独立学院的大学英语教学必须探索真正符合自己特色的发展道路，对现行大学英语课程设置进行改革。……