于科亮

摘要：课堂教学，主要是依靠教师与学生的默契配合，在愉快热烈的课堂氛围中完成教学任务，使每个学生得到有效提高，这是一种难度很高的课堂教学艺术。课堂教学是师生间的双边活动，教师是教学的组织者，学生是学习的主体。一堂高质量的课，除了教师必须有扎实的学科知识外，课堂艺术也起着极其重要的作用。

关键字：课堂教学、教学艺术、语言艺术、提问艺术

Abstract: classroom teaching, is mainly rely on the teacher and student's tacit cooperation, in a classroom atmosphere of a complete teaching task, and that every student effectively improve, this is a kind of high difficulty of the classroom teaching of art. Classroom teaching is between teachers and students in the bilateral activity, the teacher is teaching the organizers, students are the main body of learning. A high quality of classes, in addition to teacher must have a solid knowledge of the subject outside, class art also played a very important role.

Key word: classroom teaching, teaching art, language arts, ask questions, art

中图分类号：J0-05文献标识码：A 文章编号：

在新课程改革下，我们在以往传统的教学方法里融入了让许多新的元素，让课堂变得灵动许多，特别是物理课堂。多媒体的应用、演示实验、学生实验、以及学生自主、合作、探究的合理安排，使得物理课堂不再是枯燥、抽象的自然科学。根据多年的教学体会，个人认为可从以下几点加以注重。

一、语言艺术

语言是传递信息的载体。物理课堂教学与其它学科一样，需要具有该学科特点的语言艺术。既要讲究科学性又要讲究语言的简洁，既要贴近生活实际，又要具有严密性和逻辑性。形象生动、亲近随和的阐述可激发学生的求知欲望；科学严密的逻辑推理可将学生的思维引向深入；贴切而又恰到好处的比喻，有利于活跃学生的思维，缩短认知的差距，有利于提高记忆。所以，语言的表述，要讲究其简洁性和实效性，在关键用语上，要“一锤定音”，切忌含糊其词，拖泥带水。物理课堂语言表达还要强调运用学科语言和术语，培养学生的科学素质。……