福建省厦门第二中学（361002） 陈文魁

突出地理能力 提升复习效率
——以“工业区位”专题为例

福建省厦门第二中学（361002） 陈文魁

无论是2001年开始的全国地理高考，还是福建省高中新课程实验后的自主命题，都十分重视对地理能力测试的考查，历年《福建省高考文综考试说明》地理部分均特别强调四种能力的考查，即获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力、描述和阐释事物的能力、论证和探究问题的能力。

能力是直接影响活动效率，并使活动顺利完成的个性心理特征。能力是顺利完成某一活动必需的主观条件，总是和人完成一定的活动相联系在一起的（孟昭兰，1994）。地理能力是指对地理事物和现象的规律、原理的认知、理解、比较、分析、综合、判断、概括、抽象、推理、论证等能力。高三地理复习教学中采用专题复习方式，组织学生采用不同的形式和方法分析和解决地理问题，完成一定量的练习和测试，是促进学生地理能力发展的重要途径。“工业区位”知识贴近生活，具有很强的时代感，能很好地体现地理学科区域性和综合性特点，借助文字信息和各种图像信息能很好地考查考生的四种能力，是一个高频考点，且分值较大，在选择题和综合题题型中均有充分体现。本文以“工业区位”专题复习为例，探究高三地理教学过程中，如何培养学生地理能力，提升复习效率的方法。

一、立足基础，突出主干

专题复习教学过程中，既要重基础，又要多样性、有选择，把握好深广度。……