肖学周

（湖南文理学院 文史学院，湖南 常德 415000）

在胡经之的学生中，王岳川是才华、成就和影响最突出的一个。北京大学是文艺美学学科的发源地，胡经之离开北京大学以后，他的学生只有王岳川留在了那里，将他提出的文艺美学发展下去。就此而言，在胡经之的学生中，王岳川是文艺美学学科最合适的继承者和发扬者。胡经之在谈到《文艺美学》书稿写作时曾说：“在思考和修改的过程中，我接触了不少青年学者，他们对我的书稿十分关切。北大中文系王岳川同志读了书稿，提出了不少中肯的意见，并敦促我及早出版。他的热忱，使我深受鼓舞。他们开阔的视野和独到的见解，给我很多启发。在岳川的协助下，我加快了修改速度，补充了新的思想和材料，全书终于在1988年春完成了第三次修改。”[1]在这里，胡经之写到了学生群体“他们”，在“他们”中尤其提到了“他”，甚至称“他”为“岳川”，“敦促”这个词表明他们已经超越了普通的师生关系，胡经之还坦言“他的热忱，使我深受鼓舞”。胡经之对王岳川的器重由此可见一斑。在胡经之和他的学生合编的著作中，王岳川出现的次数也比较多，他们合作主编了《文艺学美学方法论》，在胡经之主编的《西方文艺理论名著教程》中，王岳川担任副主编，并主持了下卷的编写工作。

王岳川长期从事文艺美学、文学理论、西方文艺理论、当代文化研究和批评的教学和研究。他的众多编著大体包括两个方向：中学研究与西学研究。……