沈鸿晶

（文山学院 美术系，云南 文山 663000）

基于地域性民族文化的民族陶艺课程教学思考

沈鸿晶

（文山学院 美术系，云南 文山 663000）

民族陶艺课程在少数民族地区高校教育中具有优势和自身特点。为了更好地培养陶艺设计专业人才，将地域性民族文化元素更好地应用于陶艺设计中，传承民族文化精神，文章试以地域性民族文化在民族陶艺课程教学与应用中的作用和地位，对陶艺课程的教学资源优势、教学内容、教学方法、人才培养目标等方面作简要分析，并提出关于民族陶艺课程教学改革的看法和建议，期许在教学中能有所创新和突破。

民族文化；民族陶艺；课程教学

民族陶艺课程是现代美术教育和设计教育发展中衍生出来的，使陶艺学习趋于专业化、具体化，同时是陶艺教学的重要组成部分。陶瓷艺术源远流长，随着时代的变迁，社会的发展，陶艺逐渐走进我们的生活环境。具有民族性、地域性的陶艺作品对设计提出了更高的要求，在现代设计中民族艺术得到了重视，也深受人们的喜爱，其内在的张力、实验性、具象和非具象性的形式美感承载的当代民族文化精神，表现着现代人对空间更高的审美和精神追求。［1］（P3）但由于少数民族地区工艺品生产技术相对落后，缺乏创新意识与先进技术支持，在开发上一味模仿和粗加工，忽视了本土民族文化内涵的挖掘与研究，致使其内涵、功能与艺术性等方面脱节，往往不能满足市场需求。……