戴小英

学习语言需要一定的语言环境和良好的语言氛围。我国学生缺乏必要的英语环境，没有设备齐全的语音室和电化教学设施，没有外籍教师授课，没有象样的“英语角”。因此我们需要充分调动学生英语学习积极性，努力创造英语环境。例如：校内有些标语、告示、通知、通报等可搞英语对照；同学之间、师生之间可以用英语对话；可以给校内、室内主要物品贴上英语标签；学校各部室、教室的牌子也可以英汉对照；校园广播可以插播英语歌曲、英语小品、英语新闻；英语教师可以给全班学生起英语名字；还可以举办英语晚会等。总之，通过以上种种方式，可以从宏观上、从大环境上让学生说英语，激励学生用英语，指导学生学英语。此外在英语教学环境中，还可以采用下列方法努力创设英语氛围，不断培养学生的创新素质。

一.坚持开展英语值日汇报

我们提倡在每一节英语课前开展三、五分钟的英语值日汇报，以提高学生的英语表达能力。低年级学生所学英语较少，可采用“师生问答式”，每天按座次安排一人值日，回答有关年龄、班级、星期、日期、天气和身体状况、家庭成员、个人喜好等英语问题；高年级学生可采用“互问互答式”和“自由表达式”。值日生可与班级其他同学进行交流，可进行打电话、问路、问时间、请求、允许、就餐、约会等内容。

二.多为学生创设表演机会

讲台是教师的舞台，但英语课堂上教师更应该象“导演”，而不是演员。教师在教学中要起到指导作用，学生则是学习的主体。……