杜三友

爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师。”对于学困生来说，激发学习兴趣，让他们自觉、自愿、主动地学习，是提高学困生成绩的最有效的方法。

一.以情感激趣

1.充分地尊重、信任、热爱学困生，平等对待他们

作为教师，首先是摆正学困生的位置，不歧视、不打骂、不虐待他们。把班级建成一个温暖的“家”，教师是家长，学生是自己的孩子，充分发现每一个孩子的优点与长处，并加以培养，充分地尊重、信任、热爱他们，平等对待每一个学生，让学困生信任你、热爱你，从而转为喜欢你教的学科，自觉地刻苦学习。比如我教的班级进城务工人员的子女较多，占总人数的20%左右，其中有个孩子读三年级了连乘法口诀都不会背，我一句一句地慢慢教他，花了两周时间，现在进步多了，已经是中等生了。

2.保护自尊心，树立自信心

对待学困生，无论是在课堂上，还是在课外；无论是平时，还是测验后，只要他们有进步，哪怕是很微小的，都要及时鼓励他们，并当众表扬。让他们体验成功的喜悦，树立学习的自信心。我从来不会因为不会做作业而批评任何一个孩子。当学困生出现问题时，尽量多教育，少批评，保护学生的自尊心。例如，当测验成绩差时，不公布分数，只把分数告诉本人，并同他一道找出考差的原因，并分析试题错误类型，指出今后努力的方向。对症下药，适时辅导，帮助学生进步，对学习习惯较差的学生可以适当批评但也要讲究方式、方法，适时引导，让他心服口服，自愿改正。……