李媛

在多年的音乐歌唱教学中，通过在歌唱发声训练方面的实践和探索，总结出在发声训练时要特别注意处理好几个关系：声音与气息的关系、呼气与吸气的关系、声音靠前与靠后的关系、喉咙打开与面罩共鸣点的关系等。只要我们认识了歌唱训练中的这一对对关系，全面统一的调动歌唱发声的各个器官，处理好它们之间的矛盾，那么在歌唱时就能够达到声音的和谐、饱满、统一，就能达到声情并茂，较为自如的进行歌曲演唱。

一.处理好声音与气息的关系

在歌唱教学中，我们常常提示学生呼吸不能往上提，用“拍皮球”的事例来说明气息向下，声音向上的对抗原理。著名歌唱家贝基在讲学时强调：“声音的高低与气息的感觉是成反比的”。在我的歌唱教学中体会到：声音越高，气息越要往下沉，特别是唱高音时这种往下沉、往下坐的感觉越是强烈，这对唱高音稳定喉结也是有帮助的。有的同学唱到高音或换声区处气息就僵硬了，此时要用气息支持进行歌唱很困难，喉结不由自主的往上提，声音就唱出来了。这种声音是逼紧、卡喉、不美的。为此，我们可以做一些辅助练习帮助学生找到正确的呼吸感觉。如打哈欠、叹气、双唇颤动发出“布”音，舌头颤动发出“r”音来。通过这些练习，可以帮助学生体会开喉、下放喉结和气息运行往下的感觉。从而克服“声多气少”、“气多声少”的现象。

二.处理好呼气与吸气的关系

在歌唱中，歌唱的呼吸是极为重要的，歌唱的呼与吸是一对动作相反的运动过程，是一对矛盾。……