谭凤翠

从教23年之久，年轻时教书，是在享受驾驭知识的成就感，中年时教书，是在享受有良好的教学成绩的成功感，现在老了教书，却体会出别样的感受:成就感，成功感远远少于在和学生的和谐相处与快乐学习的过程中产生的满足和欣慰感！

因为身体的原因，我休假了一个学期，这段时间让我重新审视了我的职业，突然发现其实教师这个职业是我的最佳选择，我喜欢教书！所以休假完毕重新走上讲台时，我又一次的激情飞扬，从而在教数学的过程中走进了原来教学中的盲区。

一.场景

1.电话响起，“谭老师，你猜我是谁？……”，我怕猜错了伤害学生所以我说：“让我猜猜，你今天是不是很高兴啊，最近看过什么电视剧，是不是……”问了好多问题后我终于知道她是学生晗。她哭着说：“听说要分班了，我想和你一个班”……

2.课间，一个平时胆小的男孩子若有所思地问我：“谭老师，你下学期还教我们数学吗？”我不知道他是希望我继续教还是相反，所以我说你帮我安排一下吧，我正不知道该在那个班找工作呢。于是他很高兴地说，那就还是教我们吧。我说这下暑假我就可以轻松旅游了，不用到处找工作。这时候，他与其他同学笑成一团，异口同声：“耶！”

3.今年教师节的那天我没在家，等我回家时看到门上挂着一个礼品盒，打开一看，是一个现在被分到其他班的学生董给我的礼物和一封长长的信，信中说到对我的想念以及那些原来和我一起学习数学的点滴感受……两个字：感动！