张 洁，赵向前

（贵州省广播电视信息网络股份有限公司，贵州 贵阳 550003）

1 区县级远教课件不能上传市级平台的问题

贵阳市农村党员干部远程教育平台搭建完成后，可以向贵阳市所属11个区县安装的远教站点发送中央、省级和市级的远教课件，帮助站点的党员干部学习，提高了基层党员和干部的素质。但这个平台在使用中也暴露出一些问题。平台只能广播远教课件，没有信息数据回传，也没有为区县搭建专用数据信息上传光纤，区县本地的远教信息无法上传平台，区县的党员干部学习过程中课件看不到的问题尤为突出。为弥补市级平台功能不足，在有线网络实现双向之前，需要在市级平台的基础上为区县建一个能进行本地教育课件插播的小型播发平台，以解决区县当地信息不能上传播发的问题。

2 建立区县级远教播发平台

在网络还未实现双向的阶段，建区县级远教播发平台的目的是解决区县的远教课件和直播视频会议信号专线上传问题，弥补市级平台功能的不足，让区县在各自范围内进行当地课件插播发送[1-2]。这样的区县播出平台投入少量的资金和设备就可以完成区县范围内的课件插播，各区县的视频教育课件还可通过市级平台的发送进行区县经验交流。具体功能有：

1）接收与转发市级前端的所有节目，包括中央、贵州省、贵阳市的各类远教课件及教育节目；

2）区县远教能够添加插入本地的党教宣传、农技知识等课件，满足当地教育学习需要；

3）可利用教学业余时间编排播发具有教育意义的视频节目，丰富当地农村群众的精神文化生活；

4）区县当地各级党委、政府和社会公益部门可以使用区县范围内召开视频会议，举行科教卫生、治安联防、消防安全等公益宣传；

5）通过市级平台还可以帮助各区县进行学习经验交流。

3 区县远教播发平台的系统总体结构和频道规划

3.1 播发平台结构组成

区县级农村党员干部现代远程教育平台由区县级前端播出平台、有线电视网络、有线模式接收终端共同构成。

1）区级前端播出平台。区县级前端播出平台首先要实现区级各类课件的推送、流媒体视频的录播、现场视音频信号的直播等功能。

2）有线电视传输网络。区县与贵阳市远教平台共用1个频道，并对2个平台的输出流量进行有效规划，暂规划贵阳平台输出ASI码流28 Mbit/s，区县级平台输出ASI码流10 Mbit/s，共计38 Mbit/s。

3）有线模式接收终端。中央、贵阳市、区县的教育资源，在接收终端进行有机的结合，展示方式统一，可同时接收存储各级教育资源。

整个系统的总体结构如图1所示。

3.2 网络通信解决

在没有实现广电网络双向的情况下，区县级远教育平台的网络通信和市级平台一样，采用互联网络为辅。因为在区县级远教播发平台进行直播视频时，接收端接入互联网络，可以使用平台信息互动专用软件进行文字信息交流，例如区县平台讲授农技知识，接收端如有疑问，可以使用文字互动软件进行交流。

3.3 频道规划

区县级前端播出平台，必须具备市级有线前端播出平台播发内容的解调和复用功能，即把市级平台下传的远教数字频道进行RF解调成ASI信号，再将区级前端播出平台输出的ASI信号进行复用，再将市区两级ASI信号经64QAM调制重新输出到区县有线电视网络中。

在传输链路上，考虑将区级平台的播发与市级平台共用1个传输频道，暂规划贵阳市级平台输出ASI码流为28 Mbit/s，区县级平台输出ASI码流为10 Mbit/s（本地课件插播用），使得总输出带宽在一个64QAM调制的有线电视频道允许传输的范围内，即小于等于38 Mbit/s。

4 区县级远教播出平台的工作流程

区县级远教播出平台由11种设备构成。其工作流程是：市级平台所传输的各类课件传输到区县级远教平台后，再存储到信源存储服务器；区县本地的远教课件则通过区县平台的转码工作站转码后也存储到信源存储服务器。区县级远教播发平台设备组成如图2所示。

区县远教平台的操作员通过管理制作终端将市级平台传输的课件进行选择，然后与本地的经过转码的课件进行编排，播控服务器根据管理终端的编排任务组织调度课件播出。

如果编排的课件播出有视频流，播控服务器根据任务，指令本地流媒体发送器将视频流插播到市级平台所发送的视频流中推送到客户端[3-4]；如果是课件编排推送下载，播控服务器指令数据发送器将本地课件插编到市级平台所发送的课件中共同推送。区县范围类所属站点，不仅可以接收到市级平台推送的远教视频节目，还可以接收到本地的各类教育课件。

由于区县本地的视频流和推送的课件是插播到市级平台推送的数据流中，需要配置节目名称，否则区县当地的站点就收不到本地插播的课件和视频。区县当地需要进行直播会议、直播讲座等，可以通过本地的流发送器发送会议、授课的视频，专家助手终端用于实现区县播发平台与和接收端学员互动交流，回答学员提问的设备，通过互联网进行文字信息交互。

5 结束语

贵阳市在乌当区试行搭建的乌当区远教播发平台，在乌当区范围推送适合乌当区党员干部学习的远教课件，用直播课堂向农民现场传授农技知识，讲解医疗卫生、消防安全等，在帮助农民致富、消灭疾病危害、预防火灾发生等方面取得非常良好的效果。

因此，作为市级农村党员干部现代远程教育平台功能补充和延伸的具有自主播发能力的区县级远教平台，续传中央、省级和市级的教育资源和流媒体视频，解决市级平台不能专线上传区县课件信息、视频会议等功能不足的问题，弥补市级平台传输课件范围广、针对性不强、实用效果欠缺等不足，较好地向区县党员干部和群众宣传本地信息，为区县的远教学习提供更为贴切的帮助。

[1]八木伸行.数据广播技术[M].徐谦，译.北京：科学出版社，2004.

[2]胡泽.流媒体技术与应用[M].北京：中国广播电视体育大学出版社，2003.

[3]吴国勇.网络视频流媒体技术与应用[M].北京：北京邮电大学出版社，2001.

[4]李华，曾珂，戴琼海.流媒体技术浅议[J].电视技术，2002，26（7）：47-48.